维度的质量

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最近又开始粉易仁永澄老师，因为这家伙喜欢花很大的精力去定义和解释一个概念，不解释清楚不罢休，不解释透彻不罢休，有时候能把你对一个概念的理解提升一个维度。什么是维度？来看看永澄老师的定义：

维度就有了第一个狭义的定义：维度就是坐标轴的数量，每多一个坐标轴，就多一个维度。

如果维度是坐标轴的话，我们很容易理解一维、两维和三维，勉强能理解四维，但是什么是五维六维，就很难脑补出来。

于是永澄老师给出了维度的另外一个定义：

维度的广义定义是：变化的可能。

比如说，我给三维空间增加一个全新的变化，这次不增加时间，而是增加速度、色度、温度、男女……只要是有变化的可能，那都会变成四维。

那什么是升维呢？一种是提升维度数量，一种是提升维度质量，维度数量容易理解，维度的质量是指维度反映事物本质的程度。

举个例子，我们看电影电视经常看到这样的场景：

女主对男主说：“我不爱你了”，于是男主很伤心，以为女主真的不爱他了，其实女主得了绝症，不想连累男主。

这个场景里面其实包含了两个维度：

1. 做了什么？
2. 为什么这么做？

如果你选择“做了什么”作为维度，那么你会得出女主不爱男主了，如果你选择“为什么这么做”作为维度，那么你会得出女主还深爱着男主，后者更接近事实，所以“为什么这么做”这个维度的质量比“做什么”这个维度的质量高，从“做什么”到“为什么”是升维，从“为什么”到“做什么”是降维，在高维度勤奋一般被称为“高瞻远瞩”，在高维度懒惰而在低维度勤奋一般被称为“低水平勤奋”。